Volkshochschule Badische Bergstraße
Luisenstraße 1 • 69469 Weinheim
06201.9963-0
06201.9963-63
Beratung Fremdsprachen
Fremdsprachen
Von A1 bis C2 – Der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen
In den 1990er Jahren hat der Europarat die Standardisierung zur Bewertung von Sprachkompetenzen gefordert, die im Jahr 2001 umgesetzt wurde. Dabei werden die vier Teilqualifikationen Lese- und Hörverständnis, Schreiben und Sprechen berücksichtigt. Außerdem wird in sechs verschiedene Kompetenzstufen unterschieden:
Kompetenzstufe Sprachverwendung
- A1 und A2 elementar
- B1 und B2 selbstständig
- C1 und C2 kompetent
Jede Kompetenzstufe beschreibt noch einmal detailliert, welche Fähigkeiten der oder die Lernende in der Fremdsprache hat. Konkret geht es dabei zum Beispiel darum:
- ob die Teilnahme und das Verfolgen von Gesprächen möglich ist
- wie sprachliche Mittel eingesetzt werden können
- wie mit komplexen Inhalten und Themen umgegangen wird.
Persönliche Fähigkeiten innerhalb der Kompetenzstufen
Die Fähigkeiten der Lernenden werden in drei Kompetenzstufen gegliedert, die auch als Grund-, Mittel- und Oberstufe bezeichnet werden. Gängiger sind aber die Bezeichnungen von A1 bis C2. Weitere ausführliche Hinweise zum Referenzrahmen finden Sie hier. Falls Sie sich nicht sicher sind, in welcher Stufe Sie einsteigen können, vereinbaren Sie einfach einen persönlichen Beratungstermin. Die Kontaktdaten finden Sie auf dieser Seite.
Programm
>> Kursdetails
241105-36
Systemische Haltung in der Kindertagespflege - Elterngespräche gestalten Fortbildung Kindertagespflege
Termin:
Sa., 15.06.2024, 08:30 - 15:30 Uhr
Anmeldeschluss:
10.06.2024
Gebühr:
18,50 €
Dauer:
1 Termin
Kursleitung:
Beschreibung
Es ist komplex: ein individuelles, kontextbezogenes Thema stellen die
Fragen von Eltern in den Bring- und Abholsituationen im Alltag einer Tagespflegeperson dar.
Die Eltern haben den Tag ihres Kindes nicht miterleben können und haben Interesse zu erfahren, wie der Tag des Kindes war. Die Beantwortung dieser Frage durch das Kind ist in dieser Altersgruppe nur nonverbal, beispielsweise über die Stimmung des Kindes, erfassbar. Deshalb erhält hier die Tagespflegeperson eine Schlüsselrolle in den Tür- und Angelgesprächen. Das Interesse und die Fragen der Eltern responsiv zu beantworten und damit die eigene Fachlichkeit als Kindertagespflegeperson herauszustellen, zeigt Qualität. An Praxisbeispielen werden systemische Beratungselemente erprobt. Erweitert mit dem Austausch der eigenen Erfahrungen, ergeben sich neue Handlungsmöglichkeiten, die zu qualitätsvoller Routine werden können.
Welche Kompetenzen erwerben Sie in dieser Fortbildung?
- Kenntnisse vom Grundansatz systemischer Beratung
- Überblick über Themen in Bring- und Abholsituationen als Transitionsprozess
- Praxiswissen zu Anforderungen und Herausforderungen im Kontakt mit Eltern
- praxisnahe Methoden und Strategien zur Gestaltung der Bring- und Abholsituationen
Diese Fortbildung richtet sich an Kindertagespflegepersonen. Bitte geben Sie dies entsprechend bei der Anmeldung an (bei einer Onlineanmeldung im Bemerkungsfeld).
Kursort(e)
Zu diesem Kurs sind keine Orte verfügbar.Termin
Für diesen Kurs sind keine Termine vorhanden.
